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한국가족복지학 update

Korean Journal of Family Social Work

  • : 한국가족사회복지학회
  • : 사회과학분야  >  사회복지
  • : KCI등재
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  • : 연속간행물
  • : 계간
  • : 1598-6403
  • :
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수록정보
수록범위 : 1권0호(1997)~63권0호(2019) |수록논문 수 : 504
한국가족복지학
63권0호(2019년 03월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1불안장애의 발생과정과 가족 내 역동에 관한 연구: - 공황장애와 범불안장애를 가진 두 자매의 가족치료 사례를 중심으로 -

저자 : 문혜린 ( Moon Hye-rin ) , 박태영 ( Park Tai-young )

발행기관 : 한국가족사회복지학회 간행물 : 한국가족복지학 63권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 5-33 (29 pages)

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본 연구의 목적은 한 가족 내에서 자매가 각각 범불안장애와 공황장애를 경험한 사례를 중심으로, 불안장애가 발생하는 과정단계와 가족 내 역동을 탐색하는데 있다. 분석을 위한 연구방법으로는 복잡한 현상을 심층적으로 분석할 수 있는 사례연구방법을 선택하였고 분석 결과를 매트릭스와 네트워크로 제시하였다. 분석 결과, 불안장애의 발생 과정은 잠재적 불안단계, 불안의 시작단계, 불안의 증폭단계, 불안의 확산단계, 증상의 발현 단계로 나타났다. 한편, 단계에서 나타난 하위 요소들은 서로 상호작용을 하며 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 불안장애를 가족체계적인 관점으로 접근하였고, 불안장애의 발생과정을 탐색하였으며, 불안장애의 발생에서의 두 자매의 공통적인 특징을 찾아냈다는 점에서 의미가 있다.


This study explored the generation process of anxiety disorder and dynamics of family through the two family therapy cases for sisters with panic disorder and generalized anxiety disorder. The study used case study method, which can analyze the complex phenomenon in depth, and suggested the results of the findings by utilizing matrix and network. The generation process of anxiety disorder revealed the latent stage of anxiety, the beginning stage of anxiety, the amplifying stage of anxiety, the spreading stage of anxiety, and the revealing stage of symptom. On the other hand, the findings of the study showed the sub factors of each stage interacted and influenced to each other. The results of the study had many meanings in that the study approached family systematic viewpoint, and explored the generational process of anxiety disorder depending on life developmental cycles, and found the common characteristics of two sisters in the generational process of anxiety disorder.

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2성인애착이 부부친밀감에 미치는 영향 -내면화된 수치심의 매개효과-

저자 : 강에스더 ( Kang Esther )

발행기관 : 한국가족사회복지학회 간행물 : 한국가족복지학 63권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 35-63 (29 pages)

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본 연구는 성인애착을 구성하는 세 가지 하위요인(의존, 불안, 친밀)이 부부친밀감에 미치는 영향과 이에 덧붙여 내면화된 수치심이 이 두 요인 사이에서 매개역할을 하는지 살펴보았다. 이를 위해 391명(40세에서 65세)의 기혼자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료분석을 위하여 SPSS 20.0과 AMOS 20.0을 사용하였으며 직접 및 매개효과를 살피기 위하여 구조방정식모형과 부트스트래핑 방법을 사용하였다. 측정도구로는 성인애착척도, 내면화된 수치심척도 그리고 부부친밀감척도를 사용하였다. 연구 결과 의존애착은 친밀감을 구성하는 애정적, 성적, 헌신적 및 인지적 하위변인 모두에 직접적인 유의한 영향을 미쳤고 친밀애착은 헌신적 친밀감에만 유의한 직접적 영향을 미쳤다. 한편 구조모형을 이용하여 내면화된 수치심의 매개효과를 검증한 결과, 불안애착은 내면화된 수치심의 매개역할로 애정적 친밀감에 부적으로 간접적 영향을 미쳤다. 한편 의존애착과 친밀애착은 '부적절감'의 매개효과로 애정적, 헌신적 및 인지적 친밀감에 부적인 간접 영향과 '실수불안'으로는 헌신적 및 인지적 친밀감에 정적인 간접 영향을 주었다. 이 결과에 기반을 두고 본 연구의 의의와 제한점 및 미래연구 방향을 논의하였다.


The purpose of this study was to examine the influence of married adults' attachment style on marital intimacy and the mediating effect of internalized shame. A survey has been conducted on 391 married subjects (age from 40 to 65). The data was analyzed with SPSS 20.0 and AMOS 20.0. Structural Equation Model(SEM) and the Bootstrapping method were used to assess the direct and indirect effect, and the mediation effects. For the measurement, three scales were employed: the Attachment Style Scale, Internalized Shame Scale, and Marital Intimacy Scale. Each attachment style exerted a significant influence on the second order constructs of Marital Intimacy. Depend Attachment has a significant direct effect to all components of intimacy (Affectional, Sexual, Committed and Cognitive Intimacy). Meanwhile, Close Attachment has a significant direct effect only to Committed Intimacy. With regard to mediation, Anxiety Attachment has a significant negative indirect effect to Affectional Intimacy and Cognitive Intimacy. Depend and Close Attachment mediated by Inadequacy, have a negative indirect effect to Affectional, Committed and Cognitive Intimacy. However they mediated by Mistakes, both have a positive indirect effect to Committed and Cognitive Intimacy. The implications and limitations of the study were discussed.

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3한부모의 유ㆍ무급 노동시간과 시간부족 인식이 자녀의 학습시간 및 컴퓨터이용시간에 미치는 영향

저자 : 김현숙 ( Kim Hyeon Suk )

발행기관 : 한국가족사회복지학회 간행물 : 한국가족복지학 63권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 65-96 (32 pages)

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이 연구는 한부모의 유ㆍ무급노동시간과 시간부족 인식이 자녀의 학교 밖 학습시간과 컴퓨터이용시간에 영향을 미치는지 분석하였다. 이를 위해 2014년 생활시간조사에서 행동을 하지 않은 사람을 포함하는 전체 응답자의 행동별 평균시간과 모든 요일의 평균 시간을 포함하는 시간량 자료를 분석에 활용하였다. 연구방법은 STATA 13을 이용한 토빗회귀분석을 실시하였다. 분석대상은 10세 이상의 아동ㆍ청소년과 부모로 구성된 한부모 504가구이다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 한부모 자녀의 학교 밖 학습시간의 영향요인은 한부모의 소득, 학력(대졸 이상), 직업(사무직), 가정관리시간, 자녀의 교급(중학생)이며, 이러한 요인은 정적으로 영향을 미쳤다. 둘째, 한부모 자녀의 컴퓨터이용시간의 영향요인은 한부모의 소득, 종사상 지위, 자녀 양육 시간, 한부모 자녀의 성별(남학생), 교급(중학생)이다. 한부모의 소득, 종사상 지위, 자녀 양육 시간은 부적으로, 한부모 자녀의 성별(남학생), 교급(중학생)은 정적으로 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과를 토대로 한부모 자녀의 방과후 생활시간이 교육적 측면에서 긍정적으로 형성될 수 있는 방안을 제시하였다.


The purpose of this study was to analyze the effect of paid work time, unpaid work time and perceived lack of time of single-parent on the out-of-school learning time and computer use time of the children with single-parent. This study analyzed Amount of Time Use Data(including the mean time of all respondents including the non - acted persons and the average time of all days) from the 2014 Korea Time Use Survey Data. Data were examined with Tobit Regression Analysis using STATA 13. This study selected 504 single-parent families composed of children at 10 years of age or older and parents. The results are as followings. First, the factors influencing out-of-school learning time of single-parent children are income, education(College or higher), occupation(office workers), home management time of single-parent, and education(middle school) of single-parent children, these factors were found to have a positively significant effect on out-of-school learning time. Second, the factors influencing computer use time of single-parent children are income, employment status, parenting time of single-parent, and gender(boys), education(middle school) of single-parent children. The income, employment status, parenting time of single-parent were found to have a negatively significant effect on computer use time and gender(boys), education(middle school) of single-parent children positively significant effect on computer use time. This study suggested methods to make the after-school life time of children with single-parent positive in terms of education.

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