논문 상세보기

한국영유아교육보육학회> 영유아교육.보육연구> 유아교육과 재학생들이 경험하는 진로탐색장애

유아교육과 재학생들이 경험하는 진로탐색장애

Career exploration disorder experienced by early childhood education students

김성연 ( Kim¸ Seongyeon ) , 송한민 ( Song¸ Hanmin ) , 정혜진 ( Jeong¸ Hyejin )
  • : 한국영유아교육보육학회
  • : 영유아교육.보육연구 13권1호
  • : 연속간행물
  • : 2020년 06월
  • : 23-41(19pages)

DOI


목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

키워드 보기


초록 보기

본 연구의 목적은 유아교육과에 재학중인 학생들이 진로탐색과 관련하여 겪는 어려움에 대해 알아보는 것이다. 이를 위해 수도권에 위치한 전문대학과 4년제 유아교육과에 재학중인 1∼4학년 학생 258명을 대상으로 진로탐색장애에 대한 설문지를 배포하고 수합하였다. 진로탐색장애 척도는 탐색적 요인분석을 실시하여 자기신뢰, 직업정보부족, 열등감, 흥미와 갈등, 경제적 어려움, 간섭과 불안, 미래불안 총 7개 하위요인으로 나뉘어졌으며, 수집된 자료는 SPSS 21.0을 이용하여 독립표본 t검정과 일원배치 분산분석을 실시하였다. 구체적인 결과는 다음과 같다. 학력과 학년에 따라 진로탐색장애 중 ‘직업정보부족’ 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 또한 교육실습유무에 따라서는 ‘자기신뢰’, ‘직업정보부족’, ‘간섭과 불안’, ‘미래불안’ 항목에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 이러한 결과는 유아교육과에 재학 중인 학생들이 경험하는 진로탐색장애에 대해 심층적으로 알아보고 효과적인 유아교사 양성과정을 마련하기 위한 교육정책에 시사하는 바를 가짐으로써 의의가 있다.
The purpose of this study is to examine the difficulties experienced by early childhood education students in relation to career exploration. To do this, the researchers distributed questionnaires to 258 early childhood education students who are studying at colleges and universities in the metropolitan area and collected them. A scale of a Career exploration disorder is performed by searching factor analysis, low-order factors are divided into self-reliance, lack of job information, feeling of inferiority, interest and conflict, economic difficulty, interference and anxiety, and future anxiety, and collected data by using SPSS 21.0 to perform independent sample T examination and unitary arrangement and distribution analysis. The results are as follows. There was a statistically significant difference between academic background and grade due to the lack of job information among the obstacles to career search. In addition, there were statistically significant differences depending on the presence or absence of practical training in the areas of “self-reliance,” “lack of job information,” “interference and anxiety,” and “future anxiety.” These results are meaningful as an indication of educational policy to investigate in-depth the path search obstacles experienced by students in the infant education department and to establish effective infant teacher training courses.

UCI(KEPA)

간행물정보

  • : 사회과학분야  > 교육
  • :
  • :
  • : 반년간
  • : 2005-6257
  • :
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 2008-2020
  • : 70


저작권 안내

한국학술정보㈜의 모든 학술 자료는 각 학회 및 기관과 저작권 계약을 통해 제공하고 있습니다.

이에 본 자료를 상업적 이용, 무단 배포 등 불법적으로 이용할 시에는 저작권법 및 관계법령에 따른 책임을 질 수 있습니다.

발행기관 최신논문
| | | | 다운로드

1행위주체로서의 유아 교구와 성역할 담론 간의 내부작용 탐구

저자 : 윤여주 ( Yoon¸ Yeojoo )

발행기관 : 한국영유아교육보육학회 간행물 : 영유아교육.보육연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 5-22 (18 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구는 유아교육에서 전통적으로 강조되어온 교구와 환경의 중요성에 대한 인간중심적 관점을 비판적으로 성찰하기 위하여, 유아 교실의 옷 입히기 교구, 유아들, 성역할 담론 간의 관계성을 Karan Barad (2007)의 내부작용 (Intra-action) 이론을 통하여 탐구하였다. 본 연구의 자료는 미국의 한 대학부설 유치원에서 실시된 유아교실의 물질성에 관한 민족지학적 연구의 자료 일부를 발췌하였다. 내부작용 이론은 인간과 비인간인 모든 주체가 행위주체성과 능동성을 가진다고 보고, 이 주체들 간의 관계성에 시선을 맞추고 세계를 바라본다. 이에 따라 본 연구 역시 인간과 물질의 이분법적인 분류 및 위계적 분석에서 벗어나 물질, 즉 교구가 가지는 역동성과 교구를 둘러싼 교실 내외의 담론, 유아들, 교사, 시간, 공간 간의 내부작용에 초점을 맞추어 자료를 분석하였다. 본 연구를 통하여 유아 교실 안에서 특정 발달적 목적을 가지고 유아들이 그것을 발견하여 배워주기를 기다리는 수동적인 물질로 여겨졌던 교구들이, 물질, 담론, 인간 간의 내부작용을 통하여 또 다른 내부작용을 만들어내며, 불확정성과 비결정성을 지닌 현상들을 발현하는 주체가 됨을 발견하였다. 또한 이 내부작용들은 끊임없이 변화되고, 이탈하고, 변형되며 유아의 놀이에 관여하고 있음을 알 수 있었다.

2유아교육과 재학생들이 경험하는 진로탐색장애

저자 : 김성연 ( Kim¸ Seongyeon ) , 송한민 ( Song¸ Hanmin ) , 정혜진 ( Jeong¸ Hyejin )

발행기관 : 한국영유아교육보육학회 간행물 : 영유아교육.보육연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 23-41 (19 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구의 목적은 유아교육과에 재학중인 학생들이 진로탐색과 관련하여 겪는 어려움에 대해 알아보는 것이다. 이를 위해 수도권에 위치한 전문대학과 4년제 유아교육과에 재학중인 1∼4학년 학생 258명을 대상으로 진로탐색장애에 대한 설문지를 배포하고 수합하였다. 진로탐색장애 척도는 탐색적 요인분석을 실시하여 자기신뢰, 직업정보부족, 열등감, 흥미와 갈등, 경제적 어려움, 간섭과 불안, 미래불안 총 7개 하위요인으로 나뉘어졌으며, 수집된 자료는 SPSS 21.0을 이용하여 독립표본 t검정과 일원배치 분산분석을 실시하였다. 구체적인 결과는 다음과 같다. 학력과 학년에 따라 진로탐색장애 중 '직업정보부족' 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 또한 교육실습유무에 따라서는 '자기신뢰', '직업정보부족', '간섭과 불안', '미래불안' 항목에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 이러한 결과는 유아교육과에 재학 중인 학생들이 경험하는 진로탐색장애에 대해 심층적으로 알아보고 효과적인 유아교사 양성과정을 마련하기 위한 교육정책에 시사하는 바를 가짐으로써 의의가 있다.

3유아 악기연주 관련 연구동향 분석

저자 : 김미순 ( Kim¸ Mi-soon ) , 이현정 ( Lee¸ Hyeon-jeong ) , 홍세미 ( Hong¸ Se-mi ) , 윤지영 ( Yoon¸ Ji-young )

발행기관 : 한국영유아교육보육학회 간행물 : 영유아교육.보육연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 43-64 (22 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구의 목적은 국내 유아 악기연주 관련 논문의 연구동향을 분석하여 유아 음악교육 중 악기연주에 대한 전반적인 연구 경향 검토 및 연구 방향성을 제시하는 데 있다. 이를 위해 2012년∼2019년까지의 유아 악기연주 관련 학위논문 및 학술지 총 70편의 연구대상, 연구방법, 연구유형, 연구변인, 악기유형별 분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 유아 악기연주 관련 연구대상은 유아를 대상으로 한 연구가 가장 많았으며 만5세, 만3세, 만4세의 순으로 나타났다. 둘째, 연구방법은 양적연구가 가장 많았으며 문헌연구, 질적연구, 혼합연구 순으로 나타났다. 셋째, 유아 악기연주 관련 연구유형은 프로그램 개발 및 효과에 대한 연구가 가장 많았으며, 인식 및 실태, 현황의 순으로 나타났다. 넷째, 연구 효과변인은 음악성이 가장 많이 나타났으며, 정서, 사회성, 신체관련 순으로 나타났다. 다섯째, 악기유형은 선율악기, 전통악기, 혼합형태, 리듬악기, 비구조화된 악기의 순으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아악기연주 교육의 경향성을 파악함으로서 유아악기연주 프로그램 개발의 기초자료로서 의미가 있음을 시사한다.

1
주제별 간행물
간행물명 수록권호

KCI등재

한국교육사학
42권 3호 ~ 42권 3호

한국수학교육학회 뉴스레터
36권 5호 ~ 36권 5호

KCI등재

다문화교육연구
2권 1호 ~ 6권 2호

KCI등재

교육철학
76권 0호 ~ 76권 0호

KCI등재

다문화교육연구
6권 3호 ~ 8권 4호

KCI등재

한국초등교육
31권 3호 ~ 31권 3호

KCI등재

중등교육연구
68권 3호 ~ 68권 3호

KCI등재

다문화교육연구
10권 1호 ~ 9권 4호

KCI등재

교육공학연구
36권 3호 ~ 36권 3호

KCI등재

다문화교육연구
1권 1호 ~ 13권 3호

KCI등재

정서·행동장애연구
36권 3호 ~ 36권 3호

KCI등재

특수아동교육연구
22권 3호 ~ 22권 3호

KCI등재

교육인류학연구
23권 3호 ~ 23권 3호

KCI등재

초등도덕교육
69권 0호 ~ 69권 0호

KCI등재

STUDIES IN ENGLISH EDUCATION
25권 3호 ~ 25권 3호

KCI등재

유아교육연구
40권 5호 ~ 40권 5호

KCI등재

교육정보미디어연구
26권 3호 ~ 26권 3호

KCI등재

통합교육과정연구
14권 3호 ~ 14권 3호

KCI등재

E-수학교육 논문집
34권 3호 ~ 34권 3호

KCI등재

특수교육 저널 : 이론과 실천
21권 3호 ~ 21권 3호
발행기관 최신논문
자료제공: 네이버학술정보
발행기관 최신논문
자료제공: 네이버학술정보

내가 찾은 최근 검색어

최근 열람 자료

맞춤 논문

보관함

내 보관함
공유한 보관함

1:1문의

닫기